一节双师课堂，能为边疆孩子打开怎样的科学之门？近日，在内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗红格尔小学四年级教室里，一堂题为《科学课：火车黄线是如何保护我们的》的课程，让草原深处的孩子们听得入神、学得投入。这堂看似平常的科学课，背后却是首都北京对祖国北疆的牵挂。

如何让边疆孩子接受优质、富有启发性的科学教育，成为当地教育工作者面临的一道难题。

一堂课 连接北京与草原

改变正在发生。通过“京蒙协作”，北京市怀柔区与四子王旗落实“教育倍增计划”相关要求，科学谋划协作项目，积极引入双师课堂等优质资源，越来越多草原孩子在家门口享受到了更加优质的教育资源。

课堂上，教师布仁其其格围绕“火车黄线为什么能够保护我们的安全”展开教学。对于身处边疆的孩子来说，地铁、高铁、站台黄线这样的场景并不常见，也正因如此，这样的课程更具吸引力。

在布仁其其格看来，借助双师课堂，抽象的科学知识被转化为可观察、可感知、可验证的学习过程。“在新授环节中，我们依托双师课堂资源，引导学生边看、边想、边做。整堂课气氛活跃，尤其是在实验环节，孩子们踊跃发言、积极动手，展现出浓厚的探究兴趣。”布仁其其格说。

在四子王旗第一中学，怀柔区支教教师夏金玲、于沙沙带领团队，发现并培育了一批对物理、化学充满兴趣的学生，组织他们在实验探究中感受科学魅力、追寻科技奥秘。

一个梦 从课堂飞向远方

比课堂更动人的，是孩子们眼里的光。“我以后想去呼和浩特和北京，感受一下地铁和高铁上的黄线，印证今天课堂上学到的知识，将来我想做科学家。”学生乌音嘎说。

在四子王旗教育体育局副局长（挂职）樊建增看来，“京蒙协作”带来的不仅是一堂好课、一份资源，更是一种教育理念的更新、一种育人方式的转变。

“依托协作机制，我们将科学教育从开设课程逐步推进到激发兴趣、强化实践、促进成长，让孩子们在观察生活、提出问题、动手验证的过程中，逐步建立科学意识、形成科学思维。”樊建增说。